世界图书出版上海有限公司学术—

　　本书提出并论证了基于“系统观”、“动态观”和“知识观”的高校核心竞争力多视域分析模型，并阐释了高校核心竞争力是由其核心能力系统经系统涌现形成的整体质；涌现是高校核心竞争力产生的根源，自适应是系统生存的机理，周期性是系统演化的方式，阶梯演进是系统理想的运行状态；知识管理是高校获取和保持竞争优势的有效路径。

中国古代国家所有制思想研究

作　者：严国海

出版社：世界图书出版公司

出版时间：2011年08月

定　价： 35.00 元

本书对中国古代国有制思想的产生、形成、发展和演变进行了专题研究，着重从土地、工商、金融等领域对国有制思想进行了系统的梳理、归纳和分析，并从总体上对国有制理论、古代国有制思想及其作用进行了评论和考察。

想学能学的习作教学

作　者：张秀丽

出版社：世界图书出版公司

出版时间：2011年03月

定　价： 32.00 元

　　为解决小学语文习作教学内容空洞、方法雷同、形式单一等问题，本书对习作教学进行了系统的设计，将部分教师的精品习作指导课和讲评课整理成教学实录,把课前习作教学基础解析、课中教师动态生成的指导过程以及课后教师理性的思考与评析一一呈现。

自主建构的阅读教学

作　者：张秀丽

出版社：世界图书出版公司

出版时间：2010年05月

定　价： 35.00 元

　　小学语文阅读教学中促进学生自主建构语文知识、阅读方法、学习过程结构，以达到提高学生自主阅读的能力、提升语文素养的目标，需要科学分析学习对象的身心特点和学习规律，需要深入了解促进学生自主建构的理论依据，需要全面解析语文阅读教学的任务和要求，需要客观分析实现自主建构的条件。
　　新课程理念强调以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生的健康发展和可持续发展，要求教师在教学中确立学生在学习中的主体地位，关注学生的已有经验、兴趣爱好和个性特长等发展特点。学生的主体性决定了在语文阅读教学中必须熟悉学生的学习特点，充分关注学生的内心需求，依据学生认知特点和阅读教学规律组织科学有效的教育教学活动。然而，纵观我们的课堂教学，还不同程度地存在以教师为中心的现象。这样的阅读教学，学生只是机械地顺着教师设置好的线路"行走"，只停留在书本上，人为地割裂了学生的生活世界、情感世界，学生只是被迫接受知识，难以自主建构新的认知，导致学生只知其然而不知其所以然。学生这样学习语文就毫无兴趣可言，
　　本书通过一系列的论述，进一步认识到关注小学生学习特点的重要性，只有在充分解读……

老年教育的实践与思考——上海老年大学论文集

作　者：上海老年大学

出版社：世界图书出版公司

出版时间：2010年05月

定　价： 20.00 元

　　本书汇编了近年来上海老年大学教育工作者发表的34篇论文，并按照内容划分了理论、实践、调研、经验、探索等5个专题，这些论文在总结实践经验，研究老年教学规律，提高教学等方面都有一定的指导意义。论文集通过对老年教育的本质、内容、形式、评估等方面进行研究，对老年教育事业发展具有十分积极的现实意义。

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