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第一部分 习作指导课堂实录
小象智救小鸭子 陆海霞
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 有话可说自有招 黄娇）
小熊与长颈鹿 徐 娟
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 激活思维 巧问深究 费丹萍
小乌龟的故事 龚红燕
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 放飞心灵 精彩创编 陈霞
落叶里的故事 张 玉
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 扎实课堂引领我前进 龚红燕
我喜爱的水果 黄利华
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 有话想说 有话能说 朱鸿飞
可爱的小鸡 陈 娟
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 用心教孩子写作 杨黎丽
可爱的小金鱼 丁卫娟
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 指导有方法 妙笔才生花 郭徽
螃蟹 施 燕
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 灵动的课堂 陈娟
1+1=1 施 菊
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 拨动童心 彰显精彩 姚维敏
老鼠开会 王一觉
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 搭建心灵对话的平台 杨健
我的同窗好友 朱俊贤
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 循循善诱，授人以渔 张美
鲸是鱼吗? 姚维敏
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 学生的语言在互动评点中“生花” 张岚
《同窗好友》习作讲评 张 岚
一 教学准备
二 教学实录
三 自我反思
同伴点评 激发参与热情 学习评价方法 施燕
第二部分 习作指导教学案例
“动态生成”让创造性思维在课堂中鲜活起来 陈 霞
一 教学回放
二 案例评析
唤起写话的激情，张扬写话的个性 毛雁晖
一 教学回放
二 案例评析
想象的天空如花般灿烂 史 川
一 案例背景
二 教学回放
三 案例评析
让“兴趣”激发学生的习作热情 陈利华
一 教学片断
二 案例评析
说得尽兴 写得具体 王丽英
一 背景介绍
二 教学回放
三 案例评析
“读 说 写”相融 “知 情 趣”涌动 陈妹凤
一 教学回放
二 案例评析
让学生观察更仔细 联象更丰富 黄屹梅
一 案例背景
二 教学回放
三 案例分析
“目标递进法”让每个层面的学生都体验成功 倪玉娣
一 案例背景
二 教学回放
三 案例评析
“三位一体评价法”让学生在评价中提升 杨士琴
一 背景介绍
二 教学回放
三 案例评析
在习作中书写爱心 施小琴
一 事件回放
二 案例评析
满足学生心理期待，提高学生写作热情 姚维敏
一 事件回放
二 案例分析
学生在小组合作互批互改中提升表达水平 樊 群
一 案例背景
二 事件回放
三 案例分析
让作文与学生的言语生命亲密握手 费丹萍
一 游戏———作文的起点
二 快乐只是一种角度
三 表达———引领言语人生的传递
四 鉴赏———学习写作经验的途径 |
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