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关于C20070600130的查询结果如下:
中医英语听说教程
作 者:丛书主编 杨植 苏红;本册主编 杨植 甘胜男 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2013年08月
定 价: 32.80 元
为使中医能更快被西方社会了解和接受,让中医在国际卫生保健事业中发挥更大的作用,打通语言沟通的桥梁,中医院校实行中医英语的教育是势在必行的。本教程共分十二个单元,内容涵盖:阴阳理论、五行理论、脏 腑理论、气血津液、病因病机、四诊八纲、针灸、推拿、中药、方 剂。每单元包括:1. 课前准备(词汇与表达)2. 听力练习 3. 听力与对话练习(以对话样本为基础)4. 对话练习 5. 扩展知识。本书还配有免费mp3下载。
医学英语词汇教程
作 者:主编 王亚娜 马雁 副主编 董正宇 杜玉文 陈春林 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2013年02月
定 价: 32.80 元
《医学英语词汇教程》通过归纳和阅读的方法,将医学英语术语讲解与医学专业知识相结合,囊括了医学领域的几乎所有的常用词汇。全书共12个章节,第一、二章节从医学词汇的基本知识开始,将词汇的基本结构、发音、拼写和复数形式等内容精要地汇总,为进一步学习医学方面的词汇打下基础。第三至十二章节每章围绕一个医学主题编写,内容涵盖了医学领域中的几大主要系统。每一章以简述相关医学主题的形式开篇,精要的解剖知识紧跟其后。各章都有至少一篇与本章主题相关的医学阅读材料,还相应编写了词汇练习(附有答案)。
成人高等教育学士学位英语考试30天词汇必背
作 者:主编 苏红 唐伟胜 副主编 王哲芳 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2013年02月
定 价: 39.80 元
   《成人高等教育学士学位英语考试30天词汇必背》完全按照同等学力英语考试词汇大纲编写而成,编者从事同等学力英语教学工作多年,深知同等学力学生英语学习中的困难,他们把自己多年教学中行 之有效的方法汇集成了这本书。
   全书共分30章,每章可计划学习一天,共30天。每一章都有一个主题。比如第1天取名为“浪子回头篇”,该篇的词汇涉及“抛弃、放弃、劝说、继续、提高”等意义;再如第5天的“喜怒哀乐篇”词汇涉及各种情绪和心情;再如第12天的“经济生活篇”涉及的词汇则主要与我们的经济生活有关(如 兴旺、收入、保险等)。这样,每一天都有一个相对集中的主题,有助于本书使用者联想记忆。
   具体到每个词的编写,我们除了与其他同类书一样注意词汇的音、形、义及用法之外,还特别结合同等学力学生的实际情况,尽量给词汇提供联想记忆的路径,帮助本书使用者举一反三地记忆词汇,从而高效快速地扩大词汇量。
医学英语文献阅读(一)
作 者:辛铜川 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2012年02月
定 价: 36.80 元
  在具备一定阅读能力的基础上,开展专业英语文献阅读,达到逐渐积累医学术语,熟悉并掌握医学英语的语言特点和医学文章的基本特点是阅读教程的主要任务,也是本书的编写目的。
  本书所选的材料均来自国内外权威医学刊物或网站,不过分注重医学性太强的专业文章,而是选择一些从不同角度探讨健康与疾病、环境与卫生、预防与保健、饮食与营养、心理健康与犯罪、医学科技的发展与人的关系等方面的素材,增加文章的趣味性、可读性、时代性及社会性,同时也为学生提供可以讨论和发表不同看法的话题。
  本书共14个单元,注重精、泛结合。每个单元包括Text A和Text B两篇文章。Text A以医学趣味性文章为主,Text B为与该主题相关的医学文章,力求使文章浅显易懂。两篇文章后均附有阅读理解题,供学生加深对课文的理解。本书还刻意地将两篇文章中的词汇及翻译练习编排在一起,目的是为了鼓励学生多读多练,主动学习,深刻理解两篇课文的内容,这样才能加深印象。为了便于学生学习和查阅生词,本书的后面附有词汇表(Glossary)。本书另配有“练习参考书”,里面附有课文练习答案及课文翻译。
医学英语写作分类表达指南
作 者:吕桂 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2012年02月
定 价: 29.80 元
  面对提高英语医学写作能力的巨大压力,医疗科研人员普遍感到缺乏能力和信心。不会用规范的英语句子结构和用语来表达概念,是他们最具体的困难。另外,也缺乏实用的参考工具和书籍。目前,医学学术英文写作教材,大都把重点放在篇章文体结构等较为广泛宏观的问题,没有涉及医学英语写作在句子层面上的困难,不能帮助医学人员将中文表达或思考的义项转换成规范的英语形式。鉴于此,我们编写了《医学英语写作分类表达指南》一书,编写目的就是对医学英语写作的语言进行分类指导。
  医学英语写作涉及丰富多样的内容,范围极广,可以包括各种各样的概念。本书选出常用概念35个(如疾病、诊断与治疗,条件,数量,比较,因果,增加与改进,可能与不可能,提供,需求,特征与性能,适合,分类,形状、部位、有关图表的表达等),适用性强,掌握表达这些概念义项的常用句型,可以在有限的时间内迅速掌握英语写作常用概念在医学环境下的表达。本书所选例句既有源自医学科普读物的,又有来自生物医学SCI论文的。本书提供的双语例句,英文均为英美人士撰写;汉语翻译则由医学专家和英语专家共同完成,符合业内表达规范。
  本书使用受益者包括医学英语教学……
医学英语视听说教程
作 者:吴克蓉 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2012年02月
定 价: 34.80 元
  《医学英语视听说教程》是《高等院校新概念医学英语系列教材》之一,内容覆盖人体重要器官或常见病症,帮助医学生掌握必备的基本专业词汇,难易程度适中。教材精选西方国家医学课程视频,让学生不出国门轻松获得留学体验。大量人体解剖的视频使枯燥的医学词汇变得生动易学。全书共12单元,每单元包括健康通识、医学课堂、电影剪辑三部分。
  健康通识部分包括音频、视频,出现的医学专业词汇量较少,适用于不同层次的各类学生。医学课堂部分包括音频、视频,出现大量的医学专业词汇,词汇覆盖面广但不生涩,特别适合有基础医学知识的学生。电影剪辑部分包括视频,涉及医患冲突、医疗事务、医学伦理等不同内容,兼顾了娱乐性和思想性。每课练习之后附有音频、视频文字资料、练习答案。
  本书可作为听说课、词汇课或综合课的教材使用,既适合医学本科生、硕博连读生,又可供研究生或医学工作者选用。
高级医学英语写作教程
作 者:王亚娜 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2012年02月
定 价: 29.80 元
  《高级医学英语写作教程》是在编写人员多年从事医科研究生医学英语教学的丰富教学经验基础上,在分析研究国内医科学生写作需求及当前医学英语教学发展需要的基础上编写的,它的突出亮点是,将通用英语短文写作技巧训练与医学英语短文写作有机结合,将一般学术性英语文体写作与生物医学论文英语写作融合一体。
  本教材分为两个部分,第一部分侧重医学英语写作所需要的高级英语写作技能训练,即短文写作技巧,它既适用于一般性英语写作又适用于医学英语写作。短文写作内容包括记叙文、描写文、说明文(包括过程分析法、定义法、举例法、分类法、对比法、因果法等)和议论文等;第二部分着眼于更高要求的医学英语写作技能训练,介绍医学论文摘要和生物医学论文的英文写作技巧。这两种写作技能的融合和编排,是针对当今医学英语教学的高要求和医科学生的实际写作需求而设置的,具有较强的实用性。
  本教材是按照国家教育部高等教育司最新公布的《大学英语课程教学要求》中“较高要求”和“更高要求”所规定的书面表达能力要求编写的,是高级医学英语写作技能训练教程,适用于大学英语教学应用提高阶段……
医学英语实用翻译教程
作 者:李清华 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2012年02月
定 价: 29.80 元
  医学英语术语多,词汇量大,句子结构复杂,内容专业性强。因此,在医学英语的翻译过程中,翻译者除了掌握扎实的英语语言基础和医学专业知识以外,还必须熟悉翻译理论和技巧。国内的英译汉教材中,医学英语翻译的专门教材尚属少见。为了满足我国日益增加的医学英语翻译的需要,我们编写了本教材。
  本书基于翻译理论、英汉对比语言学、特殊用途英语(ESP)等领域的研究成果,突出文化、文体、语篇等因素在翻译过程中的作用,加强学生的文化、文体和语篇意识。而对于翻译方法和策略,本书采取从易到难的顺序安排;每一种翻译技巧均配有丰富的例句,供学生体会;每章配有大量练习,供学生在实践中巩固学到的方法。翻译材料覆盖面广,来源可靠,译文权威。本书例子涵盖五官科学、内科学、妇产科学、微生物学、生理学、病理学、解剖学、传染病学、皮肤病学等医学骨干学科。附录材料内容丰富实用。提供了练习参考译文,还涉及医学英语常用词缀词根、国际通用药名词干及其中文译名、常用医疗机构译名、医院内部科室译名等。
  本书可以作为医学院校英语专业学生的翻译教材、非英语专业研究生翻译教材、非英语专业选修课翻译教材以及医学工作者的学习资料……
商务英语口语宝典(书+MP3)
作 者:杨智敏 陈红锐 出版社:世界图书出版公司 出版时间:2011年06月
定 价: 28.80 元
  本书以TOP集团公司的商务活动为线索,呈现了商务活动中的主要事件。本书共有7个话题:日常事务、商业往来、对外贸易、合作、银行业务、营销和商务旅行。每个话题通过具体的场景故事扩展,有4个板块:今日情景、身临其境、脱口而出和参考答案。
  今日情景提供了对话发生的背景更介绍了相关的商务知识;身临其境根据今日情景设计了具体的场景故事。每个场景故事又包括词汇、对话、其他常用表达和小试牛刀4个部分内容。脱口而出部分为练习部分,为读者虚拟了一个说话对象。
  使用本书时,可先阅读今日情景,掌握和了解相关的商务知识,有利于更好地掌握对话内容;也可先利用脱口而出检查自己对各个话题了解和掌握的情况,有效地分配学习时间,对掌握不好的话题多用时间;而对掌握良好的话题,可少用或不再花费时间。这样可以最大程度提高学习效率。
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